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一年级语文上册《汉语拼音j、q、x》第一课时教

教授教化目标

1.学会声母j、q、x,能在四线格中精确书写。

2.准确拼读j、q、x与韵母组成的音节。进一步进修带有介母的音节。

3.掌握j、q、x和ü相拼时要去掉落ü上两点的规则。

4.会读童谣,感想熏染拼读的乐趣。

重点难点

重点:读准j、q、x与它们相拼的音节。

难点:记着和ü相拼要去掉落ü上两点的规则。

教授教化筹备

拼音示教板,拼音卡片。

教授教化光阴

2课时

第一课时

教授教化目标

1.学会声母j、q、x,能在四线格中精确书写。

2.会读童谣,感想熏染拼读的乐趣。

重点难点

重点:读准j、q、x。

教授教化筹备

拼音示教板,拼音卡片。

教授教化历程

一、复习引入(5)

复习学过的声韵母,易肴杂的重点复习。

二、故事串连,进修j、q、x(15)

1.鸡妈妈家要搬新屋子,归痛快的是小鸡、们,它们吵着闹着要把自己的房间涂上漂亮的颜色。小花说:“我想把屋子变成高梁米的血色。”小白说:“我想把房间变成青草地的绿色。”小黄说:“我想要天空一样的蓝色。”鸡妈妈可拗不过这群小油滑蛋儿,只好准许了。她用手机把电话请来工人师傅。工人师傅开始干起来了,干了久才气完,累得满头大年夜汗。鸡妈妈热心地请工人师傅喝冷饮。

师长教师在讲故事的同时,相机出示j、q、x的表音表形图,向导门生进修。

2.出示卡片j、q、x,让门生自学。

3.师长教师领读、开仗车读、分组读等形式,采取多种形式演习。

三、指示书写(5)

1.让门生察看j、q、x在四线格中的位置。

2.指示门生书写。

3.完成课后读读写写记记。

四、进修童谣(10)

房间刷完,鸡妈妈也累坏了。她刚想坐下来歇一下子,只听见小黄惊悸地喊声:“妈妈!妈妈!不好了!”

发生了什么事呢?读了童谣你就知道了。

门生看图读童谣。

找出带有j、q、x的音节。

五、巩固复习(5)

抽计学过的声母。

六、部署功课(5)

抄录j、q、x。

教后感

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